根据《教师资格条例》、《高等学校教师培训工作规程》和《88038威尼斯中长期目标与发展规划》的规定，为进一步提升我院新进教师的师德水平、教育科研水平、学生管理水平，打造“高素质、高水平、有特色”的师资队伍的要求，结合我院实际情况，制定本实施意见。
一、培训目标
岗前培训是新进教师成长的重要阶段，是培养合格教师的重要环节，其目的是使新进教师初步了解学院的办学理念、学院现状及发展规划，尽快适应新的岗位；初步了解高等教育理念，熟悉自己的工作岗位和工作性质，树立正确的教育教学管理观念；熟悉教学的基本方法和技能，初步形成良好的职业道德和技能，培养一支高素质的教师队伍。
二、培训对象
各类新进教师，包括专任教师、教辅人员、辅导员、实验室管理员等。
三、培训内容
新进教师的培训分四大模块进行：
（1）师德修养及教育理论模块：加强新进教师的职业道德修养、教师师德规范、掌握高等教育法规，树立正确的教育观、教师观。
（2）教育教学能力模块：教育教学技能、现代教育技术应用、教育教学艺术设计、多媒体课件制作、业务科研能力提升。
（3）学生教育管理模块：学习大学生心理素质、高校班主任工作条例、高校学生管理条例、学院学生管理工作流程、学生社团开展基本要求、学生考核管理要求。
（4）“传帮带”模块：实行“传帮带”的“师徒式”培养指导，全面指导新进教师的基本能力训练和教育、科研、学生管理能力的提升。
四、培训方式
新进教师培训分两个阶段，第一阶段主要进行岗前培训。
（1）师德教育：了解学院的基本情况、专业开设情况、学院发展规划，加强师德、教师素质的认识，树立爱岗敬业思想。
（2）教育教学：了解教育科研相关政策、课堂教学能力、多媒体课件制作、科研活动的提升。
（3）学生管理：了解学生管理的相关规定，学习辅导员及班主任工作条例，实地参观学习优秀班级的管理。
（4）总结交流：每位参加培训的新进教师要结合自己的岗位写出培训的心得体会和未来三年的发展规划，并作交流。
第二阶段培训主要以“传帮带”的培训为主，着重根据新进教师的工作岗位确定指导教师，对工作实际进行跟踪指导，学期末进行阶段考核评价。
五、组织管理
1、新进教师的培训由组织人事处牵头组织，并负责师德教育模块的培训；教务处为主负责教育教学模块的培训；学生处为主负责学生管理模块的培训；各系部负责“传帮带”的实际跟踪培训。
2、新进教师的培训结果是教师考核的重要组成部分，培训结束对新进教师受训情况进行结业考试和考核评定，考核成绩计入个人业务档案，考核合格及以上者方可上岗工作。
3、培训工作实行签名考勤制。对未达到规定培训课时数的教师，列为培训不合格，将不予以安排上岗。
88038威尼斯组织人事处
2014年8月20日
