为确保规模稳步扩张与教育质量逐步提升同步推进，学院按照“服务学生成长成才”的工作思路，不断深化教育教学改革，创新教育教学方法，全面提升人才培养质量。
一、加强师资队伍建设，提升教师执教能力
一是采取专家讲座和名师指导相结合、集体备课与小组探究相结合、自我反思与综合评价相结合的方式，加强新教师思想内涵、教学方法、科学研究等方面的培训和引领，确保新教师短时间内成为教学的行家里手。二是由教务处牵头，联合产学研合作促进中心，挑选一批师德师风过硬、教学科研能力较强、组织能力优秀的教师作为专业带头人进行重点培养，打造名教师、名团队，实施名师、名团队引领计划。三是以能力建设为核心，以专业发展为目的，通过校企合作对接、“双师型”教师队伍的培养，提升教师的业务素质和专业水平。四是建立人才引进机制，从企事业单位、高校、科研院所等部门聘请优秀人才担任兼职教师，不断优化师资队伍结构，提升师资队伍的整体水平。
二、开展多元化的教学形式，提升总体教学水平
围绕大学生个性化学习的需求，各系部积极探索教学形式创新，提高课堂教学质量。教务处组织开展了“微课”培训，建立集微课制作、出题、发布、微课学习、答题、学情反馈、批阅、课中交互等功能于一体的互动式移动教学平台，实现了学习和生活的融合；船舶工程系对教学模式进行了大胆尝试，借助“翻转课堂”，实现了学生学习自主权的确立；经济管理系、食品工程系等建立了班级QQ群、微信群，实现了“零距离”学习交流；信息工程系的“全国电子运营竞赛”、船舶工程系的“焊接技能大赛”、电气工程系的“机电产品创新设计大赛”、经管系的“会计技能大赛”等各类大赛成为常态化，实现了以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促训；思政基础部的“分级教学法”，根据不同层次学生的学习需求，将课本内容重新整合，实现了因人而宜、因材施教，从而确保了教学质量稳步提高。
三、加强学风建设，提升学生职业技能
各系以学风建设为抓手，通过强化学风建设来带动班风、系风的建设，促进学生职业技能的提升。海洋水产系组织学生到相关水产行业进行“企业课内实习”，食品工程系开展的“烘焙第二课堂”等都将课程内容对准了实践操作，从教学内容、教学方法、授课手段和实训基地建设等方面都进行了积极探索和创新改革，让课堂教学更接企业地气，以实践训练促学风；食品工程系加强班主任队伍、学生会团体建设，从日常行为习惯抓起，规范学生言行，以制度建设促学风；电气工程系、食品工程系广泛开展各种知识竞赛，激发学生的学习热情，以竞赛开展促学风；经济管理系充分发挥各级奖学金获得者在学风建设中的榜样示范和先锋模范作用，定期举办各类学习研讨会，让“学习好”成为一种新时尚，以典型引领促学风。
四、开展形式多样的养成教育，提升学生职业素养
首先，以校园文化活动开展为载体，营造良好的育人环境。学生处、团委、学生会组织了“古典诗词朗诵比赛”、“汉字听写大赛”等活动，拓展了学生的知识范围，提高了学生的人文素养，营造了良好的育人环境。
其次，以行为习惯培养为重点，增强学生的自我管理能力。学生处、团委加强心理健康教育，培养和塑造学生阳光的心态，促进良好行为习惯的养成；船舶工程系、电气工程系、信息工程系加强专业认知教育，增强学生对本专业的认同感；经管系强化“四大能力指数”，激发学生的内生动力；海洋水产系开展“文明宿舍，我的责任”内务大比拼，增强学生的自主生活意识。
第三，以文明修身教育为主题，提高学生的综合素养。食品工程系发出“做文明学子，扬海院风尚”的倡议，提出把每天都作为“道德宣传日”和“文明践行日”，做文明的“倡导者、实践者、引领者”，让文明修身教育落地生根；“海洋水产系开展“城市形象标识”宣传活动，弘扬地域文化，让文明意识深入人心；船舶工程系举办“社会主义核心价值观”学习周活动，增强学生民族自尊心、自信心和自豪感，让民族精神融于血脉。
五、加强部门间的合作，齐抓共管凝聚教育合力
学院各部门不断强化责任意识、担当意识，相互融合渗透，形成全员化、全程化、全位化的育人格局。后勤财务处在安保、餐饮、后勤保障、卫生等方面加强管理，优化配置，不断提高服务意识和水平；招生就业处扎实做好学生录取的系列工作，让学生安心入学，放心求学；图书馆紧紧围绕教学、科研拓展职能服务，切实把图书馆建设成广大师生求知成才的“第二课堂”；思政基础部不断深化课堂教学与课程考试的改革，面向全校学生开设各类人文选修课，把传统文化精髓引入课堂，着力提高学生的政治素质和道德水准。
各部门紧紧围绕学院的当前建设和长远发展，扎实推进教学、管理、科研、服务以及师资队伍建设、文化氛围营造等方面的工作，强化了人才培养的功能，提升了教育教学质量，为今后各项工作的顺利开展奠定了基础。
